SITUAÇÃO SÓCIO-ECONOMICA E CULTURAL DAS FAMILIAS

Com base observadas e informações colhidas dos alunos que freqüentam este estabelecimento de ensino, percebe-se que a grande maioria dos pais destes, concentram suas atividades nos setores primários e terciários e possuem níveis relativamente baixos de instrução: Ensino Fundamental incompleto. Um pequeno grupo possui Ensino Médio completo e raros os casos de pais com nível superior.
No tocante a renda mensal da maioria das famílias são distribuídas nas classes média e baixa, uma grande predominância de famílias constituídas de cinco ou mais membros. Casos de alunos que moram separados de suas famílias com o intuito de estudar e possuem grande carência de perspectivas sócio-econômicas e políticas empregatícias, ainda uma migração constante de famílias da zona Urbana para a zona rural e vice-versa.
A cidade de Uruará conta atualmente com uma rede de comércio bastante ampla e bem estruturada: supermercados, farmácias, mercado municipal com feira-livre diária e pequenos comércios que abastecem as periferias desta cidade; diversas madeireiras e mercenárias (que geram boa porcentagem de renda e empregos para a população); praças públicas, clubes de lazer, ruas largas e arborizadas, hospital público (Sespa), postos de saúde e clinicas particulares, correios, agências bancarias (Banco do Brasil, Banco da Amazônia, Banco Postal Bradesco, Caixa Econômica Federal – Posto de Atendimento), contando ainda com igrejas de diversas doutrinas religiosas.
Com relação ao sistema educacional, pode-se contar com 10(dez) escolas pólos que nucleiam as demais escolas das vicinais, um centro de educação infantil, educação especial e ainda 3(três) escolas particulares.
Quanto ao ensino superior, há uma extensão da Universidade Federal do Pará (Ufpa) e algumas outras entidades particulares.
Em se tratando de transporte , a população uruaraense dispõe de diversos meios que facilitam o deslocamento interno e o externo, como: frota de motos-táxi, táxis, coletivos (Kombis, carros de linha, ônibus e tração animal).

História da Escola Melvin Jones

A escola estadual de ensino médio Melvin Jones está localizada no centro urbano de Uruará, município situado na região Oeste do estado do Pará, na micro-região de Altamira, no interflúvio dos rios Xingu, amazonas e tapajós, na Br.230 rodovia Transamazônica km 180, trecho Altamira – Itaituba.

Uruará, município evidenciado nesse contexto surge a partir da historia do projeto da abertura da transamazônica, na década de 70, vivenciou toda a problemática desse projeto com falta de assistência médica, incentivo agrícola e infra-estrutura organizada, realidade também vivenciada por outros municípios da região.
Diante dessa realidade e na luta para vencer os entraves do desenvolvimento social e econômino da região, os migrantes resolvem incentivar e ao mesmo tempo criar a 1ª escola, a qual viesse a atender a necessidade local com o objetivo de oferecer conhecimento a seus filhos. Construída em forma de Tapiri, que além de servir como escola, servia ainda com ponto de referência para encontros e reuniões da comunidade.
Foi então que em 1973, através de uma doação do Lions clube à escola Melvin Jones, que recebeu esse nome em homenagem a uma grande personalidade dessa entidade, iniciou assim suas atividades educacionais no sistema multisseriado, desenvolvendo gradativamente capacidades e recursos para atender os níveis de 1ª e 2ª graus regulares.
Em 1999 o sistema de ensino fundamental dói municipalizado, ficando o ensino médio sob a responsabilidade do governo estadual e a escola Melvin Jones passou a ser coogerida por duas esferas do poder executivo.
Apesar de todos os problemas enfrentados desde o seu surgimento, a escola tem desenvolvido diversos trabalhos no campo cultural e artístico, visando contribuir na criação da identidade cultural do município objetivando desenvolver no educando uma consciência cidadã, integração e inserção no mundo, alcançando uma posição de destaque entre os municípios da região no tocante a educação, oferecendo melhores expectativas de vida aos moradores de Uruará, cidade que passa por um constante processo migratório e expansivo.
Em 2001 a escola Melvin Jones foi contemplada com o projeto alvorada (ainda não concluído). Tal projeto, se concluído, possibilitará a ampliação e reforma de toda a estrutura física da escola, contando hoje com 19 salas de aula, sala de professores, secretaria, biblioteca, laboratório de informática e de multiuso.
Todos os eventos realizados nesta instituição como festas juninas e demais festas culturais, bingos, promoções e gincanas foram pontos de apoio financeiro de manutenção desta escola.